Come aiutare tuo figlio a studiare proposizioni implicite ed esplicite

Il modo più utile per aiutare tuo figlio è fargli riconoscere il verbo: se è di modo finito (indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo) la proposizione è esplicita, se è all'infinito, al participio o al gerundio è implicita. Bastano pochi minuti al giorno, con frasi prese dalla vita quotidiana, per trasformare una regola astratta in un'abitudine. Non serve conoscere la grammatica a memoria: servono curiosità e qualche domanda ben posta.

Cosa impara mio figlio con le proposizioni implicite ed esplicite?

La lezione di Luca, docente AI di Grammatica su Repeaz, parte dal periodo: una sequenza di parole che esprime un pensiero compiuto, con una proposizione principale e altre proposizioni collegate. Queste ultime possono essere esplicite o implicite.

La differenza sta nel modo verbale:

• Esplicite: verbo in modo finito, che dà informazioni precise su persona, numero e tempo. Esempio: "Spero che tu faccia i compiti prima di uscire".
• Implicite: verbo in modo indefinito (infinito, participio, gerundio), che non dice chi compie l'azione. Esempio: "Spero di vederti fare i compiti prima di uscire".

La lezione presenta poi i tipi di implicite: infinitive ("Ho deciso di partire domani"), participiali ("Finito il compito, sono uscito") e gerundive ("Studiando con attenzione, capirai meglio"). Spiega anche che la forma implicita rende il testo più scorrevole ed elegante, e che si usa soprattutto quando il soggetto è lo stesso della principale o si capisce dal contesto.

È un argomento che il ragazzo ritrova nell'analisi del periodo e nella scrittura. Ricorda che la scuola media dura tre anni e chiude il primo ciclo di istruzione (Ministero dell'Istruzione e del Merito, 2026): la terza è il momento in cui queste basi si consolidano.

Dove di solito si inciampa?

I punti più frequenti, secondo la lezione, sono questi:

• Il soggetto sbagliato. In una implicita il soggetto deve essere quello della principale o chiaramente identificabile. "Entrando in classe, il professore ci ha guardato" suona male perché sembra che a entrare sia il professore.
• Confondere il modo finito con quello indefinito. Spesso il ragazzo cerca la "forma strana" del verbo invece di chiedersi se il modo è finito o no.
• Credere che si possa sempre scegliere. Non sempre implicita ed esplicita sono intercambiabili con la stessa naturalezza.
• Scrivere solo esplicite. Nei temi il testo diventa rigido e monotono; alternare le forme lo rende più vario.

È utile saperlo anche in vista dell'esame: secondo il Ministero dell'Istruzione e del Merito (2017), l'esame di terza media prevede tre prove scritte e un colloquio orale, e la padronanza della lingua conta nella scrittura. Inoltre, secondo l'INVALSI (2025), nelle prove di terza media il livello 3 è considerato adeguato in Italiano.

Che cosa posso fare a casa in 10 minuti?

1. Il gioco della trasformazione. Scegli una frase da una conversazione di famiglia, per esempio "Vengo dopo che avrò finito di studiare", e chiedigli di riscriverla in forma implicita ("dopo aver finito di studiare"). Poi il contrario.

2. La caccia al verbo. Prendete un articolo, un messaggio o il testo di una canzone e cercate insieme infiniti, participi e gerundi. Ogni volta chiedetevi: chi compie l'azione?

3. Il controllo del soggetto. Detta una frase come "Uscendo di casa, ho dimenticato le chiavi", fagli dire chi esce e chi dimentica. Poi proponi una frase sbagliata e lascia che la trovi da solo.

4. Due versioni della stessa frase. Dopo un tema o un compito, scegli una frase con "Quando sono arrivato a casa..." e chiedigli di riscriverla con "Arrivato a casa...". Non servono voti: basta confrontare quale suona meglio.

Quali domande posso fargli per capire se ha capito?

Puoi usare domande semplici, senza tono d'interrogazione:

• "Come capisci se una proposizione è implicita?"
• "Questo verbo è finito o indefinito? Come lo riconosci?"
• "In questa frase, chi compie l'azione?"
• "Puoi dirla in un altro modo, esplicito o implicito?"
• "Quale delle due versioni ti sembra più scorrevole, e perché?"

Se riesce a rispondere con parole sue e a fare un esempio, l'idea è chiara. Se esita, non preoccuparti: riprendete un esempio della lezione e ripartite da lì. Nella prossima lezione si passa a coordinazione e subordinazione, quindi vale la pena consolidare ora le basi.

La lezione è di Luca, docente AI di Grammatica su Repeaz.